Zadania wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc:
LISTOPAD
I. Jesienne nastroje
- utrwalamy nazwy i wygląd figur geometrycznych
- słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Sposób na nudę
- poznamy literę I, i.
- zabawy i doświadczenia z wodą; co tonie a co pływa
- poznamy cykl krążenia wody w przyrodzie.
- zabawy matematyczne: porównywanie liczebności zbiorów
- poznamy funkcję powtórzeń w kodowaniu
II. Polska – moja Ojczyzna.
- kształtowanie poczucia przynależności narodowej i patriotycznej
- kształtowanie umiejętności słuchania tekstu literackiego ze zrozumieniem
- wspieranie rozwoju umiejętności społecznych
- stworzenie okazji do poznania własnego kraju, jego tradycji i kultury
- zapoznanie z symbolami narodowymi
- rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo- skutkowego
- doskonalenie umiejętności
- utrwalenie wiedzy na temat ważnych miejsc, zabytków, budynków w miejscowości, której mieszkają dzieci
- zapoznanie z herbem miasta
- stworzenie okazji do wykonywania utworów muzycznych o treści Patriotycznej z okazji Dnia Niepodległości
III. W świecie teatru
- opowiadanie B. Szelągowskiej Marzenia senne
- poznamy literę T, t
- wysłuchamy i nauczymy się piosenki Za kurtyną
- będziemy się bawić w Teatr na różne sposoby
- utrwalimy pojęcia związane z teatrem: scena, kurtyna, aktor, reżyser.
- poznamy cyfrę 4
- dowiemy się czym jest Narodowe Święto Niepodległości
- poznamy patriotyczne pieśni
IV. Baśnie
- opowiadanie A. Widzowskiej Baba Jaga na basenie
- poznamy literę D, d
- dowiemy się jak powstaje książka, poznamy nasze ulubione książki.
- ułożymy własne historyjki obrazkowe
- wykonamy baśniową pracę plastyczną
- będziemy doskonalić umiejętności kodowania
V. Tutaj rosły paprocie
- opowiadanie B. Szelągowskiej Tymek w krainie dinozaurów
- poznamy literę K, k
- nauczymy się piosenki Świat dinozaurów
- poznamy cyfrę 5
- poznamy właściwości minerałów; soli kuchennej i węgla kamiennego
- wykonamy pracę plastyczną Kolorowy dinozaur
PAŹDZIERNIK
- Co robią zwierzęta jesienią?
– dowiedzą się, jakie pokarmy spożywane są przez wybrane zwierzęta leśne,
– wysłuchają opowiadania B. Szelągowskiej „Przyjaciele z Choinkowego Lasu”
– wysłuchają i nauczą się piosenki „Jesienna zagadka”
– dokonają obserwacji, wyciągną wnioski
– dokonają analizy i syntezy słuchowej nazw wybranych zwierząt
– poznają literę o, O oraz cyfry 1, 2
- Jesień w sadzie – Projekt „Owoce”
– burza mózgu: „ co chcemy dowiedzieć się o owocach”
– wysłuchają i nauczą się piosenki: „Figle owoców”
– ułożą owocowy rytm
– wysłuchają opowiadania B. Szelągowskiej „Owocowe smakołyki”
– wykonają eksperyment kulinarny – kompot lub sałatkę owocową
– nauczą się budować plan działania (strategię), aby osiągnąć założony cel
– wykonają zadania w skupieniu, działając zgodnie z ustalonymi zasadami
– poznają literkę a, A jak arbuz, agrest, ananas…
3. Jesień na działce
– wysłuchają opowiadania A. Widzowskiej „Kolega z Afryki”
– wspólnie wykonają kukiełkę z warzyw do kącika przyrody
– wykonają sałatkę jarzynową
– będą nazywać kierunki: prawo, lewo, góra, dół oraz układanie zapisu ruchu za
pomocą bloczków
– poznają sposób tworzenia stempli z warzyw
– odkryją zapis cyfrowy liczby 3
– poznają literę e, E - Dbamy o zdrowie
– wysłuchają opowiadania B. Szelągowskiej „Sport to zdrowie”
– wysłuchają i nauczą się piosenki „Dbamy o zdrowie”
– poznają literkę m, M
– zapoznają się z Piramidą zdrowego odżywiania
– określą kolejność wykonywanych czynności – co należy wykonać najpierw, a co potem
– poznają charakterystyczne cechy trójkąta
– wykonają prace plastyczną: „Myjemy zęby”
– wykonają ruchy zgodnie z rytmem melodii, sprawnie manipulując rekwizytem
WRZESIEŃ
- Witaj Przedszkole!
- Poznajmy się – zabawa utrwalająca imiona kolegów z grupy oraz ich ulubione zajęcia. Pociąg imion
- Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków; układanie puzzli, rozmowy – indywidualne i w małych zespołach.
- Słuchanie opowiadania Barbary Szelągowskiej Powrót do przedszkola.
- Zabawy na świeżym powietrzu: zapoznanie z urządzeniami, wyjaśnienie zasad korzystania z przyrządów, wyznaczenie bezpiecznego miejsca zbiórki przed powrotem do przedszkola.
- Bezpieczna droga do przedszkola
- Podczas wycieczki na pobliskie skrzyżowanie obserwujemy ruch drogowy
- Opowiadanie o ruchu drogowym na podstawie obrazka
- Słuchanie opowiadania B. Szelągowskiej Michalina i bezpieczeństwo na drodze. Zabawa Kolor czerwony każe stać.
- Rozwijanie słuchu fonematycznego- wyróżnianie głoski w nagłosie.
- Rysowanie drogi. Pomaganie taksówkarzowi w odwiezieniu pasażera do jego domu.
III. To były wakacje
- Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej Muszka w bursztynie.
- Wspomnienia z wakacji – oglądanie wakacyjnych pamiątek, ilustracji, zdjęć.
- Zabawy badawcze materiałem przyrodniczym przywiezionym z wakacji. Rozwijanie aktywności badawczej dzieci.
- Piękny jest nasz kraj – poznajemy krajobrazy Polski, zapoznanie z mapą.
- Rozwijanie sprawności fizycznej podczas zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych.
- Nadeszła jesień
- Spacer po parku, oglądanie drzew w jesiennej szacie, zbieranie liści, kasztanów, żołędzi.
- Wykorzystanie materiału przyrodniczego do różnorodnych prac plastycznych.
- Wiatr i liście -zabawa orientacyjno-porządkowa, poznajemy odgłosy jesiennej przyrody.
- Zabawy matematyczne- przeliczanie, porównywanie, układanie rytmów.
- Słuchanie opowiadania B. Szelągowskiej O dwóch dębach co w parku rosły.
- Jesienna moda – zapoznanie z piosenką tygodnia.
UWAGA RODZICE!
WARTO WIEDZIEĆ ŻE :
- Dziecko „podleczone” lub bezpośrednio po przebytej chorobie jest wyraźnie osłabione i jego organizm jest bardzo podatny na kolejne infekcje czy inne choroby.
- Warto zdać sobie sprawę, że niewyleczona do końca choroba niesie za sobą powikłania i konsekwencje zdrowotne. Często nieświadomi tego rodzice podejmują ryzyko i odprowadzają do przedszkola dzieci wykazujące jeszcze objawy chorobowe.
- Nawet zwykłe zapalenie górnych dróg oddechowych nieleczone lub leczone nieodpowiednio może u małego dziecka doprowadzić do rozwoju poważniejszej choroby lub powikłań. Konsekwencją tego jest przedłużona absencja w pracy przynajmniej jednego z rodziców, podnosi to koszty leczenia dziecka oraz naraża je na długotrwałe problemy zdrowotne oraz utratę treści dydaktycznych realizowanych w tym czasie w przedszkolu.
- Nikt z rodziców nie chce, by inne dzieci narażały jego własne na zachorowanie, a każde chore, przeziębione dziecko przebywające w przedszkolu jest zagrożeniem dla pozostałych.
- Obowiązek zapewnienia dziecku odpowiedniej opieki podczas choroby oraz samego leczenia spoczywa wyłącznie na rodzicach – opiekunach prawnych.
Warto pamiętać!
- Dzieci zakaźnie chore lub z gorączką powinny pozostać w domu.
- Prosimy nie przyprowadzać dzieci przeziębionych.
- Katar to także choroba.
- Pamiętajmy o innych dzieciach i o niebezpieczeństwie zarażenia.
- Jeżeli dziecko źle się poczuje, natychmiast Państwa o tym powiadomimy, dlatego prosimy, aby numery Waszych telefonów, którymi dysponujemy, były na bieżąco aktualizowane.