Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc MAJ
1. Wiosenna łąka
– poszerzanie wiadomości dotyczących zwierząt, zapoznanie z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w zależności od pory roku w toku bezpośredniej i
pośredniej obserwacji:
– poznawanie zmysłowe kwiatów – wąchanie, dotykanie, określanie kolorów,
– poznanie środowiska w jakim żyją (np. łąka)
2.Pracowita pszczółka
– zapoznanie z nazwami miodu , degustacja
– jak wykorzystuje się miód ,
– jakie wartości odżywcze ma miód
– poznanie ciekawostek z życia pszczół ,jak zbudowany jest ul
– wie jak wygląda pszczoła
3. Moi rodzice
– kształtowanie umiejętności mówienia o uczuciach do mamy, taty
-pogłębienie szacunku do rodziców: (ukazanie roli rodziców, przybliżanie zwyczajów
– panujących w domu
– zabawy z mamą, tatą
– wzbudzanie wrażliwości na potrzeby innych,
– okazywanie uczuć wobec najbliższych, budzenie szacunku i przywiązania dla
– bliskich, rozumienie roli mamy i taty w rodzinie
4. Znam różne zawody
– utrwalenie wiadomości na temat nazw i czynności wykonywanych przez przedstawicieli różnych zwodów;
– poszerzanie wiadomości, nabywanie umiejętności identyfikowania przedmiotów z danym zawodem;
– nabywanie wiedzy na temat zawodów o ważnym znaczeniu społecznym: strażak, policjant, ratownik medyczny, lekarz;
– zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności;
– kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie rówieśniczej podczas wykonywania powierzonych zadań.
Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc KWIECIEŃ
I. Chciałbym być kosmonautą
– Słucha z uwagą czytanych utworów literackich dotyczących kosmosu i Ziemi.
– Nazywa kolory.
– Rozpoznaje planetę Ziemię na obrazkach.
– Buduje statek kosmiczny z klocków.
– Porównuje ufoludki, określa ich cechy.
– Układa koła (UFO) od najmniejszego do największego. Układa rakietę według wzoru.
II. WIELKANOC
– Przybliżenie tradycji i zwyczajów związanych z obchodami Wielkanocy;
– zapoznanie ze zwyczajem zdobienia jajek, przybliżenie tradycji wypieków wielkanocnych;
– zwrócenie uwagi na charakterystyczne ciasta;
– rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na temat wysłuchanego utworu.
– Kończy rozpoczęte zdanie według własnego pomysłu.
– Określa położenie przedmiotów w przestrzeni.
– Wie, co powinno się znaleźć w wielkanocnym koszyku.
– Rozróżnia kraszankę i pisankę.
– Rozwiązuje zagadki dotyczące świąt.
III. DBAMY O ZIEMIĘ
– zwrócenie uwagi na potrzebę dbania o rośliny, które są źródłem tlenu; rozwijanie sprawności manualnej;
– zwrócenie uwagi na niebezpieczeństwa zagrażające środowisku ze strony człowieka
– rozwijanie właściwego stosunku do środowiska przyrodniczego,
– uświadomienie konieczności segregowania odpadów i ich ponownego przetwarzania; przestrzeganie przed bezmyślnym niszczeniem roślin;
IV. Jestem Polakiem i Europejczykiem
– podaje nazwę swojej miejscowości
– nazywa stolicę Polski
– odpowiada na pytania dotyczące opowiadania.
– rozpoznaje flagę i godło Polski.
– rysuję flagę Polski po śladzie.
– podaję nazwę kraju w którym mieszka
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC MARZEC
I. Chciałbym być sportowcem.
• uczestniczenie w zabawach ruchowych z wykorzystaniem różnych przedmiotów
• nazywanie, rozpoznawanie popularnych dyscyplin sportowych
• wypowiadanie się na temat ulubionych zabaw
• rozwijanie sprawności ruchowej
II. W marcu jak w garncu.
• zapoznanie dzieci ze znaczeniem wiosennego przysłowia „W marcu jak w garncu”
• zwracanie uwagi na kaprysy pogody w marcu
• poznanie pracy ogrodnika
• wdrażanie do utrzymania porządku w najbliższym otoczeniu
• zachęcenie do czynnego udziału w sianiu i sadzeniu roślin w kąciku
• przyrody, zachęcenie do ich pielęgnowania
III. Wiosna idzie przez świat
• poznawanie oznak wiosny
• poszerzanie wiadomości przyrodniczych o nazwy pierwszych
• wiosennych kwiatów: żonkil, krokus, przebiśnieg, tulipan
• rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego
• rozwijanie umiejętności liczenia
IV. Wiosna na wsi
• rozpoznawanie zwierząt wiejskich przedstawionych na obrazkach.
• poznawanie wybranych zwierząt hodowanych na wsi (dorosłych i młodych).
• naśladowanie ich odgłosów
• rozwijanie sprawności manualnych
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC LUTY
1. Baśniowy świat
• słucha z uwagą czytanego tekstu, baśni ,bajki
• odpowiada na pytania
• kojarzy przedmiot z utworem, w jakim go spotykamy
• składa w całość, według wzoru obrazki z baśniowymi postaciami
• rysuje wzory po śladzie.
• liczy w zakresie 4
• wskazuje różnice między obrazkami
• kontynuuje proste rytmy
• oddziela drobne elementy od większych
• wymyśla nowe historyjki
• rozwiązuje proste zagadki
• naśladuje odgłosy zwierząt
2. Chciałbym być muzykiem
• naśladuje dźwięki instrumentów,
• rozpoznaje i nazywa wybrane instrumenty
• wskazuje na obrazku źródło dźwięku znane z natury
• naśladuje dźwięki na instrumencie
• porusza się rytmicznie przy piosence
• wyraża muzykę ruchem
3. Chciałbym być matematykiem
• wypowiada się na temat opowiadania
• określa wysokość przedmiotów
• stosuje słowa: wysoki, niski
• podaje przykłady lekkich przedmiotów i ciężkich przedmiotów
• ozdabia rysunek według własnego pomysłu
•rozwija sprawność manualną
4.Bawimy się w teatr
• naśladuje ruchem poruszanie się zwierząt
• własnymi słowami opowiada o inscenizacji
• stosuje słowa związane z teatrem
• pomaga przy wykonaniu dekoracji teatralnej
• uczestniczy w zabawach parateatralnych
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC STYCZEŃ
I. Zwierzęta są głodne
– dokarmianie zwierząt – ptaków w trudnych warunkach zimowych
– nazywanie ptaków odwiedzających karmnik
– kształtowanie poczucia rytmu
– rozróżnianie dźwięków cichych, głośnych
II. Zimo, baw się z nami
– poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich, np. opady śniegu
– wybieranie bezpiecznego miejsca do zabawy
– rozwijanie umiejętności liczenia na podstawie śniegowych wyliczanek
III. Babcia i dziadek
– nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np. mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek
– uświadamianie dzieciom, że starszym osobom należy pomagać
– przygotowanie prezentów z okazji Święta Babci i Dziadka
– rozwijanie możliwości wokalnych
IV. Jesteśmy samodzielni w kuchni
– poznanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór
– poznanie pracy kucharki
– rozwijanie umiejętności samodzielnego przygotowania kanapek
– uświadamianie znaczenia właściwego zachowania się przy stole
Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc GRUDZIEŃ
I. Miły gość
• czerpanie radości z wizyty Mikołaja
• umuzykalnianie dzieci
• doskonalenie poczucia rytmu
II. Czy smoki to dinozaury?
• rozwijanie mowy
• rozwijanie sprawności manualnej
• rozwijanie umiejętności liczenia
• rozwijanie sprawności ruchowej
III. To już zima
• rozwijanie umiejętności liczenia
• umuzykalnianie dzieci
• rozwijanie mowy
• rozwijanie sprawności manualnej
IV. Święta tuż, tuż
• rozwijanie poczucia bycia współgospodarzami sali
• rozwijanie mowy
• rozwijanie umiejętności liczenia
• rozwijanie sprawności ruchowej
• umuzykalnianie dzieci
Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc LISTOPAD
1. Pada deszcz
• rozwijanie inwencji twórczej
• rozwijanie umiejętności liczenia
• rozwijanie sprawności manualnej
• umuzykalnianie dzieci
• rozwijanie mowy
2. Dbamy o zdrowie
• zapoznanie z pracą stomatologa
• rozwijanie mowy
• rozwijanie sprawności manualnej
• rozpoznawanie wysokości dźwięków
• porównywanie masy przedmiotów
3. Domowi ulubieńcy
• rozwijanie mowy i pamięci
• rozpoznawanie wysokości dźwięków
• rozwijanie umiejętności liczenia
• rozwijanie sprawności manualnej
• rozwijanie mowy i myślenia
4. Urządzenia w moim domu
• rozwijanie mowy.
• umuzykalnianie dzieci.
• rozpoznawanie wybranych urządzeń elektrycznych
• zachęcanie do utrzymywania porządku
Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc PAŹDZIERNIK
1. Jesień w sadzie
– kształtowanie poczucia rytmu
– rozwijanie orientacji przestrzennej
– rozwijanie mowy
– rozwijanie sprawności manualnej
2. Smaczne warzywa
– rozwijanie mowy
– rozwijanie sprawności manualnej
– utrwalanie wyglądu i nazw wybranych kolorów
– instrumentacja piosenki
– rozwijanie umiejętności liczenia
3. Jaki jestem
– poznawanie i nazywanie wybranych części ciała
– podkreślanie znaczenia owoców i warzyw w zdrowym odżywianiu się
– rozwijanie mowy
– rozwijanie sprawności manualnej
– wyrażanie muzyki ruchem
4. Moje zmysły
– rozwijanie zmysłów.
– umuzykalnianie dzieci.
– rozwijanie mowy.
– rozwijanie sprawności manualnej i spostrzegawczość
Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc WRZESIEŃ
1.PIERWSZY RAZ W PRZEDSZKOLU
• utrwalanie imion kolegów i koleżanek z grupy.
• zapoznanie z kącikami zainteresowań; omówienie sposobu korzystania z nich.
• rozpoznawanie znaczków rozpoznawczych; wyjaśnianie, do czego służą.
• umuzykalnianie dzieci.
• uświadamianie dziecku, że jest częścią grupy.
2. NADESZŁA JESIEŃ
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania utworu i wypowiadania się na
jego temat. - poznawanie nazw wybranych drzew.
- rozwijanie sprawności manualnych.
- kształtowanie poczucia rytmu.
- rozwijanie mowy i koncentracji uwagi.
3.CO ROBIĄ ZWIERZĘTA JESIENIĄ
- zapoznanie z nazwami zwierząt – jeż, wiewiórka, niedźwiedź
- rozwijanie mowy.
- rozwijanie sprawności manualnej.
- rozwijanie umiejętności liczenia.
UWAGA RODZICE!
WARTO WIEDZIEĆ ŻE :
- Dziecko „podleczone” lub bezpośrednio po przebytej chorobie jest wyraźnie osłabione i jego organizm jest bardzo podatny na kolejne infekcje czy inne choroby.
- Warto zdać sobie sprawę, że niewyleczona do końca choroba niesie za sobą powikłania i konsekwencje zdrowotne. Często nieświadomi tego rodzice podejmują ryzyko i odprowadzają do przedszkola dzieci wykazujące jeszcze objawy chorobowe.
- Nawet zwykłe zapalenie górnych dróg oddechowych nieleczone lub leczone nieodpowiednio może u małego dziecka doprowadzić do rozwoju poważniejszej choroby lub powikłań. Konsekwencją tego jest przedłużona absencja w pracy przynajmniej jednego z rodziców, podnosi to koszty leczenia dziecka oraz naraża je na długotrwałe problemy zdrowotne oraz utratę treści dydaktycznych realizowanych w tym czasie w przedszkolu.
- Nikt z rodziców nie chce, by inne dzieci narażały jego własne na zachorowanie, a każde chore, przeziębione dziecko przebywające w przedszkolu jest zagrożeniem dla pozostałych.
- Obowiązek zapewnienia dziecku odpowiedniej opieki podczas choroby oraz samego leczenia spoczywa wyłącznie na rodzicach – opiekunach prawnych.
Warto pamiętać!
- Dzieci zakaźnie chore lub z gorączką powinny pozostać w domu.
- Prosimy nie przyprowadzać dzieci przeziębionych.
- Katar to także choroba.
- Pamiętajmy o innych dzieciach i o niebezpieczeństwie zarażenia.
- Jeżeli dziecko źle się poczuje, natychmiast Państwa o tym powiadomimy, dlatego prosimy, aby numery Waszych telefonów, którymi dysponujemy, były na bieżąco aktualizowane.