Wszystko zaczyna się od przedszkola...
„Wszystkiego, co naprawdę powinienem wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu.” - Robert Fulghum
Grupa I
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE
NA MIESIĄC CZERWIEC
I. Lubimy to samo, ale każdy z nas jest inny.
- współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie,
- przestrzeganie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie grupy,
- rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji,
- nie przeszkadzanie innym dzieciom w zabawie,
- stosowanie form grzecznościowych względem siebie – dzieci, a także osób dorosłych w
każdej sytuacji (w domu, w przedszkolu, na ulicy),
- podkreślanie szkodliwości hałasu dla zdrowia,
- rozwijanie umiejętności rysowania postaci ludzkiej.
II. Łąka wiosną.
- oglądanie kwitnących roślin, zwrócenie uwagi na zawarte w nich piękno,
- omawianie życia ptaków wiosną,
- określanie znaczenia barwy ochronnej,
- poznawanie nazw i wyglądu zwierząt mieszkających na łące,
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania wiersza i opowiadanie jego treści własnymi
słowami,
- rozwijanie sprawności ruchowej, koordynacji oraz spostrzegawczości.
III. Moje podwórko.
- poznanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu:
- rozmawianie z obcymi ludźmi, odchodzenie z nimi,
- zbliżanie się do nieznanych zwierząt, zwłaszcza psów,
- bezpieczne korzystanie z urządzeń znajdujących się na placu zabaw,
- rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej,
- rozwijanie zdolności wokalnych i rytmicznych.
IV. Wakacje, znów będą wakacje.
- obserwowanie w sposób bezpośredni lub pośredni zmian zachodzących w przyrodzie,
- zwracanie uwagi na charakterystyczne oznaki wiosny,
- poznanie wybranych owadów, np. pszczół, mrówek.
- poznanie wybranych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego,
- rozwijanie wrażliwości słuchowej.
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE
NA MIESIĄC MAJ
I. Jestem Polakiem i Europejczykiem.
- poznanie poprzez literaturę pochodzenia nazwy stolicy Polski – Warszawy, jej Herbu i ważniejszych miejsc,
- oglądanie zdjęć, ilustracji, słuchanie wierszy, opowiadań, odwoływanie się do własnych obserwacji w celu zwrócenia uwagi na piękno naszego kraju,
- poznanie swojej miejscowości – określenie miejsca zamieszkania (miasto, wieś)
- rozwijanie poczucia przynależności narodowej,
- rozwijanie sprawności manualnej.
II. Wiosna na wsi.
- poznanie wybranych dorosłych i młodych zwierząt hodowlanych na wsi,
- zapoznanie ze zwyczajami życia zwierząt na wiejskim podwórku,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- rozwijanie aktywności i wrażliwości muzycznej.
III. Znam różne zawody
- poznanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola,
- poznawanie czynności, jakie wykonują osoby wybranego zawodu,
- nazywanie narzędzi,
- zwrócenie uwagi na ubiór tych osób,
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
- umuzykalnienie dzieci.
IV. Moi rodzice.
- podawanie informacji – jak mają na imię mama, tata
- pełnienie ról społecznych (członkowie rodziny), np. w toku zabaw tematycznych,
- rozwijanie umiejętności liczeni,
- prezentowanie swoich umiejętności i możliwości (prezenty dla rodziców).
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC MARZEC
I. Przedwiośnie – marzec czarodziej
- zapoznanie z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w okresie przedwiośnia,
- zapoznanie z wyglądem i nazwą pierwszego wiosennego kwiatka – przebiśniegu
- zapoznanie ze znaczeniem wiosennego przysłowia – „W marcu jak w garncu”
- poznanie nowej techniki plastycznej
II. W świecie sztuki – teatr.
- przybliżenie wiadomości na temat teatru,
- uczestniczenie w zabawach naśladowczych – naśladowanie ruchów, gestów, głosów ludzi i zwierząt,
- zapoznanie z teatrzykiem cieni,
- rozwijanie umiejętności i interpretacji muzyki ruchem
- rozwijanie poczucia rytmu i możliwości wokalnych.
III. Wiosna idzie przez świat
- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie wiosną,
- poznanie nazw wybranych ptaków powracających do nas na wiosnę,
- rozwijanie myślenia – historyjka obrazkowa,
- zwrócenie uwagi na kaprysy marcowej pogody,
- rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem.
IV. Wiosna na wsi
- poznanie wybranych dorosłych i młodych zwierząt hodowlanych na wsi,
- zapoznanie ze zwyczajami życia zwierząt na wiejskim podwórku,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- rozwijanie aktywności i wrażliwości muzycznej.
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC LUTY
I. Zimowe zabawy
- poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy,nazywanie ich, np. opady śniegu…
- dbałość o higienę - ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu), przebywanie
na świeżym powietrzu
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat zabaw zimowy
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania, segregowanie według określonego kryterium
- rozwijanie umiejętności liczenia na podstawie śniegowych wyliczanek
II. Baśniowy czas
- wzbudzanie zainteresowania literaturą – słuchanie wierszy, opowiadań
- odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego
- recytowanie krótkich wierszyków
- rozwijanie umiejętności liczenia
- rozwijanie umiejętności wokalnych i tanecznych
III. Chciałbym być matematykiem
- mierzenie przedmiotów, rozumienie stałości miary (wysokość, szerokość,długość)
- używanie określeń: wysoki, niski, długi, krótki
- kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia
- liczenie z wymienieniem kolejnych liczebników głównych
- rozwijanie umiejętności określania masy przedmiotu (lekki, ciężki)
- rozwijanie sprawności manualnej
- rozwijanie umiejętności ilustrowania piosenki ruchem
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC STYCZEŃ
I. Zwierzęta są głodne (tematyka przeniesiona z grudnia)
- dokarmianie zwierząt - ptaków w trudnych warunkach zimowych
- nazywanie ptaków odwiedzających karmnik
- kształtowanie poczucia rytmu
- rozróżnianie dźwięków cichych, głośnych
II. Zimo, baw się z nami
- poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich, np. opady śniegu
- wybieranie bezpiecznego miejsca do zabawy
- rozwijanie umiejętności liczenia na podstawie śniegowych wyliczanek
III. Babcia i dziadek
- nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np. mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek
- uświadamianie dzieciom, że starszym osobą należy pomagać
- przygotowanie prezentów z okazji Święta Babci i Dziadka
- rozwijanie możliwości wokalnych
IV. Jesteśmy samodzielni w kuchni
- poznanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór
- poznanie pracy kucharki
- rozwijanie umiejętności samodzielnego przygotowania kanapek
- uświadamianie znaczenia właściwego zachowania się przy stole
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC GRUDZIEŃ
I. Czy smoki to dinozaury?
- poznawanie historii powstawania węgla kamiennego, jego właściwości
- poznawanie wybranych zwierząt (dinozaury) i roślin (np. olbrzymie paprocie) występujące w tamtym okresie
- rozwijanie umiejętności liczenia
II. To już zima
- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą
- zwracanie uwagi koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie (ilustracje)
- poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich np. opady śniegu
- umuzykalnienie dzieci
III. Święta tuż tuż
- kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami Bożego Narodzenia
- rozwijanie poczucia bycia współgospodarzem sali
IV. Zwierzęta są głodne
- dokarmianie zwierząt – ptaków w warunkach zimowych
- kształtowanie poczucia rytmu
- rozróżnianie dźwięków cichych, głośnych
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC LISTOPAD
I. Pada deszcz
- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią,
- obserwowanie występujących zjawisk atmosferycznych, np. padającego deszczu
- rozwijanie sprawności manualnej
II. Dbamy o zdrowie
- uświadamianie na, czym polega dbanie o higienę ze szczególnym zwróceniem uwagi na codzienne mycie całego ciała, mycie zębów oraz częste mycie rąk
- zapoznanie z pracą stomatologa
- rozpoznawanie wysokości dźwięków wysokich i niskich
- porównywanie masy ciała – przedmioty lekkie, przedmioty ciężkie
III. Domowi ulubieńcy
- poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu, karmienie ich, wychodzenie na spacer
- nazywanie dorosłych i młodych zwierząt
- rozwijanie mowy
IV. Urządzenia w moim domu
- poznawanie wybranych urządzeń gospodarstwa domowego
- umuzykalnienie dzieci z piosenką „Mój dom”
- zachęcanie do utrzymywania porządku.
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK
I. Jesień w sadzie
- rozpoznawanie wybranych owoców po wyglądzie, kształcie, smaku
- poznanie wybranych owoców egzotycznych
- rozwijanie orientacji przestrzennej (stosowanie słów- na, pod, obok)
II. Smaczne warzywa
- rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw
- rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku, zapachu
- utrwalanie wyglądu i nazw wybranych kolorów,
- rozwijanie umiejętności liczenia
III. Jaki jestem
- określanie swoich ulubionych potraw, form wypoczynku
- wskazywanie części ciała i nazywanie ich
- podkreślenie znaczenia owoców i warzyw w zdrowym żywieniu
IV. Moje zmysły
- rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą: dotyku, smaku, węchu, wzroku, słuchu
- rozwijanie zmysłów: dotyku, smaku, węchu, wzroku, słuchu poprzez zabawy
- rozróżnianie dźwięków cichych, głośnych
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC WRZESIEŃ
Pierwsze dni w przedszkolu w grupie maluszków będą opierać się szczególnie na adaptacji w przedszkolu.
1. Wytworzenie miłej i pogodnej atmosfery w grupie, otoczenie szczególną opieką i serdecznością dzieci nieśmiałych i płaczących.
2. Wdrażanie do zgodnego współżycia i działania w grupie.
3. Zaznajamianie dzieci z wyposażeniem sali, jego przeznaczeniem i sposobem użytkowania.
4. Nawiązanie serdecznego kontaktu z nauczycielką oraz personelem poprzez wyprowadzenie/ utrwalenie zwrotów grzecznościowych: dzień dobry, do widzenia, proszę,
dziękuję.
Ustalenie norm oraz zasad zachowania się w przedszkolu:
• zgodne zachowanie się podczas zabaw
• szanowanie sprzętu i odkładanie go na miejsce po zakończonej
zabawie
Wiersz do nauki na pamięć
Wiersz - „Mam trzy latka”
Mam 3 latka, 3 i pół brodą sięgam ponad stół.
Pantofelki ładnie zmieniam,
myję rączki do jedzenia.
Zjadam wszystko z talerzyka,
tańczę, kiedy gra muzyka.
Umiem wierszyk o koteczku,
o tchórzliwym koziołeczku,
i o piesku co był w polu, nauczyłem się w przedszkolu.
UWAGA RODZICE!
WARTO WIEDZIEĆ ŻE :
-
Dziecko „podleczone” lub bezpośrednio po przebytej chorobie jest wyraźnie osłabione i jego organizm jest bardzo podatny na kolejne infekcje czy inne choroby.
-
Warto zdać sobie sprawę, że niewyleczona do końca choroba niesie za sobą powikłania i konsekwencje zdrowotne. Często nieświadomi tego rodzice podejmują ryzyko i odprowadzają do przedszkola dzieci wykazujące jeszcze objawy chorobowe.
-
Nawet zwykłe zapalenie górnych dróg oddechowych nieleczone lub leczone nieodpowiednio może u małego dziecka doprowadzić do rozwoju poważniejszej choroby lub powikłań. Konsekwencją tego jest przedłużona absencja w pracy przynajmniej jednego z rodziców, podnosi to koszty leczenia dziecka oraz naraża je na długotrwałe problemy zdrowotne oraz utratę treści dydaktycznych realizowanych w tym czasie w przedszkolu.
-
Nikt z rodziców nie chce, by inne dzieci narażały jego własne na zachorowanie, a każde chore, przeziębione dziecko przebywające w przedszkolu jest zagrożeniem dla pozostałych.
-
Obowiązek zapewnienia dziecku odpowiedniej opieki podczas choroby oraz samego leczenia spoczywa wyłącznie na rodzicach - opiekunach prawnych.
Warto pamiętać!
-
Dzieci zakaźnie chore lub z gorączką powinny pozostać w domu.
-
Prosimy nie przyprowadzać dzieci przeziębionych.
-
Katar to także choroba.
-
Pamiętajmy o innych dzieciach i o niebezpieczeństwie zarażenia.
-
Jeżeli dziecko źle się poczuje, natychmiast Państwa o tym powiadomimy, dlatego prosimy, aby numery Waszych telefonów, którymi dysponujemy, były na bieżąco aktualizowane.
Drodzy Rodzice!!!
Prosimy o aktualizowanie numerów telefonów,
jeśli zaszły jakieś zmiany.
Dziękujemy !!!